CET4考试：阅读想得高分该怎么办？

CET4考试：阅读想得高分该怎么办？

　　篇章词汇阅读是四级阅读理解中的一类题型，也是四级考试改革后出现的新题型。从表面上看，形式与完形填空有类似之处，但跟完形填空又有很大的区别。这里简单介绍一下跟这类题型有关的知识以及部分解题技巧。

　　题型扫描及命题透析

　　篇数：1。

　　文章长度：200-250词。

　　设题手段：从15个备选答案中选出10个词填入文章中。

　　命题标准：

　　1)文章首句不设空，一句话不设两空。

　　2)句首不设空。

　　3)十个空格考查的全部为实词，其中：名词1-3个;形容词3-5个;动词2-4个;副词1-2个。

　　4)选项的单复数和时态应符合原文中上下文的语法要求。

　　5)五个非正确选项应具有较强的干扰性。

　　6)选项列表中，正确选项和干扰项不列在一起。

　　考试形式与所考察能力：

　　篇章词汇阅读，又叫选词填空，是在一篇220词左右的文章中，抽掉10个单词，要求考生从15个备选答案中选出10个填入文章的空格处，使文章思想连贯、表达清楚。

　　这类文章一般是记叙文、说明文、或夹叙夹议的文章，多具有社会性、普及性等特点，如人物介绍、科普知识或社会热点等，一般不会选择过于专业的文章。

　　题目的答案均为实词，能独立做句子成分，如名词、形容词、动词和副词。文章的首句不会设题，一句话中也不会设两个题。

　　要想做好这类题型，考生需要对四级大纲中要求的词汇部分精确记忆，因为这类题型是将原先对纯词汇的考察融入进来的。另外，考生还要熟记一些常考的语法知识，如各类从句、虚拟语气、倒装等。

　　解题的思路与方法：

　　1、浏览全文(略读)，把握全文的中心思想。找出文章的主题句，有时文章首句可能就是主题句，另外，文章中反复出现的句子也有可能是主题句。

　　2、阅读题目的选项，将选项中的单词按词性分类。分为名词、形容词、动词和副词。

　　常用词如下：

　　名词：potential潜能，能力(形容词时)可能的，潜在的 individual个人，个体(形容词时)个人的，独自的，个体的 intellectual知识分子，(形容词时)智力的，理性的 florist花商，花店 replacement替换，替代品 privilege特权 store商店 manners礼貌，风格，方式，方法 figures数字，外形，外貌，人物(尤其指名人)(动词时)描绘，塑造，表示，认为，演算 eagerness热心热诚 phenomenon现实 strength力量 starvation饥饿 exhaustion疲惫，筋疲力尽 scale尺度，天平 gap差距，间隙

　　形容词：financial, productive生产的，多产的 credible可信的，可靠的 controversial有争议的，爱争论的 tight紧的 astonished惊讶的(动词时)使...惊讶 sufficient充分的 ingenious机灵的，巧妙的，有创造性的 difficult tropical完全的 stable稳定的 destructive破坏性的 extreme极度的，**的 affordable买得起的 voluntary自愿的 excessive过多的，过分的

　　动词：participate, illustrate, donate捐献 reject拒绝，反对，否定 droop枯萎，低垂 hie匆忙赶去 count有重要性，有价值，计算 glow发热，高兴，热情洋溢(名词时)喜悦，满足的心情touchstone试金石，标准 calm使平静，使镇定(名词时)平静，镇定(形容词时)平静的，镇定的exist存在，生存 estimate估计 strike打击 notify通知 retail零售 generate产生 insult冒犯，侮辱 purchase购买

　　副词：reluctantly不情愿的 completely完全的 deliberately故意的 technically技术上的 really真正的 primarily首要的，主要的洋溢(名词时)喜悦，满足的心情touchstone试金石，标准 calm使平静，使镇定(名词时)平静，镇定(形容词时)平静的，镇定的exist存在，生存 estimate估计 strike打击 notify通知 retail零售 generate产生 insult冒犯，侮辱 purchase购买

　　3、文章与题目对应找选项。仔细阅读文章，分析空格前后的逻辑关系，确定句中缺少的词性，根据语义排除错误项，得出答案。

　　4、通读全文，检查错误。再次通读全文，检查所选的答案。只要选项里有出现课本上的单词或词组，选它。

　　注意：

　　1、对于名词和动词，尽量掌握多种涵义，以免影响阅读质量。

　　2、多掌握一些固定词组搭配。

　　3、可以通过上下文和语境猜测不认识的单词涵义。